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Creatividad musical y Nuevas Tecnologías [DEA]
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Creatividad y Nuevas Tecnologías: Investigación sobre la creatividad y las nuevas tecnologías en el currículo de música en Andalucía, ha sido el trabajo de Suficiencia Investigadora del musicólogo Antonio J. Calvillo.
Lo Kiero!
Creatividad y Nuevas Tecnologías: Investigación sobre la creatividad y las nuevas tecnologías en el currículo de música en Andalucía, ha sido el trabajo de Suficiencia Investigadora del musicólogo Antonio J. Calvillo.
Encuadrado en el programa de doctorado “Formación en investigación didáctica” del Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Universidad de Alicante y dirigido por el Doctor D. Francisco Javier Romero Naranjo, fue defendido y presentado el pasado día 8 de Julio de 2010.
Son muchos los estudios que sobre creatividad musical se han venido realizando en los últimos años. El autor, con esta investigación, ha querido ver su incidencia en la Educación Secundaria Obligatoria y sus posibilidades con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
El resultado final ha constatado que, a pesar de los muchos trabajos publicados sobre creatividad y de su necesidad de incluirla en la formación desde edades muy tempranas, las referencias en el currículo oficial de nuestro país son casi anecdóticas comparadas con el peso de la interpretación instrumental y la danza, que las distintas editoriales que escriben libros de texto tratan la creatividad con TIC de manera poco didáctica o no la incluyen y que las propuestas didácticas publicadas al respecto están poco o nada elaboradas para alumnos inexpertos o están destinadas a la formación de los docentes y no de los alumnos. Además se estudia la figura del profesor innovador, los distintos proyectos de innovación educativa en Andalucía, la formación musical con TIC de los futuros docentes, las web más relevantes, las redes sociales musicales y un largo etcétera.
Es por ello que, después de hacer el análisis de las fuentes en lo que podríamos llamar el “Estado de la cuestión” y relacionadas las conclusiones a las que se ha enfrentado, el autor decidiera también incluir su propia propuesta didáctica en la que la CREATIVIDAD y las TIC fueran el eje vertebrador en la adquisición de las competencias básicas.
Una propuesta novedosa, rigurosa y exhaustiva que sorprende por su planteamiento y que supone un avance cualitativo y cuantitativo en su campo.